Учебный предмет "Рисунок"

Рисунок является ведущей дисциплиной в области изобразительного искусства, определенная система обучения и воспитания, система планомерного изложения знаний и последовательного развития умений и навыков. Программа по рисунку входит в обязательную часть структуры образовательных программ и включает целый ряд теоретических и практических заданий. Эти задания помогают познать и осмыслить окружающий мир, понять закономерность строения форм природы и овладеть навыками графического изображения.

Цель: вооружить учащихся необходимыми теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками овладения основами рисунка.

Задачи: обучение учащихся видению, пониманию и умению изображать трехмерную форму на трехмерной плоскости листа. Развитие у учащихся художественного воображения и творческих способностей. Воспитание личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов.

Главной формой обучения является длительный тональный рисунок, основанный на продолжительном наблюдении и внимательном изучении натуры. В процессе работы выполняются краткосрочные зарисовки и наброски, помогающие развивать наблюдательность и зрительную память обучающихся.

Учебный предмет "Живопись"

В программу по живописи входят практические и теоретические занятия лекции по теории живописи и основам цветоведения. За время прохождения курса учащиеся обучаются реалистической и классической живописи в традициях русской художественной школы XIX-XXвека; традициям живописных школ, лучших европейских художественных течений разных эпох. Программа по живописи входит в обязательную часть структуры образовательных программ.

Цель: сформировать способность создавать живописные работы.

Задачи: сформировать у учащихся комплекс знаний, умений и навыков по выполнению живописных работ, знание живописных материалов, их возможностей и эстетических качеств, позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства; развить художественное и творческое воображение и мышление обеспечивающие отбор главного, наиболее существенного и характерного в явлениях действительности; конкретизацию и обобщение художественного образа.

Главной формой обучения является длительная живописная работа, основанная на продолжительном наблюдении и внимательном изучении натуры. В процессе работы выполняются краткосрочные этюды, помогающие развивать наблюдательность и зрительную память обучающихся.

Учебный предмет "Станковая композиция"

Композиция – важнейший структурный принцип любого произведения.

Программа по станковой композиции входит в обязательную часть структуры образовательных программ и включает целый ряд теоретических и практических заданий.

Цель: приобретение навыков в организации художественных форм произведения, что придает ему единство и цельность, в соподчинении всех элементов произведения единому художественному замыслу, идее, теме при создании художественного образа произведения.

Задачи: формирование у детей комплекса знания, умения и навыков по выполнению композиционных работ; развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного; воспитание интереса и любви к искусству.

Учебный предмет "Художественная обработка ткани"

Учебный предмет "Художественная обработка ткани" - это определенная система обучения и воспитания, система планомерного изложения знаний и последовательного развития умений и навыков. Программа включает целый ряд теоретических и практических заданий. Эти задания помогают познать и осмыслить окружающий мир, понять закономерность строения форм природы и овладеть навыками декоративного изображения.

Особенности программы состоят в разработке авторского курса, дающего представление об основных принципах построения декоративной композиции, о возможности реализации творческого замысла в материале, дающего навыки работы в различных техниках росписи.

Цель курса: научить учащихся творчески мыслить, вооружить теоретическими знаниями и практическими умениями необходимыми в росписи.

Задачи курса: обучение учащихся грамотно изображать предметы окружающего мира с натуры и по памяти, умение создавать стилизованный художественный образ в декоративной композиции, освоение теоретических знаний и практических навыков в художественной росписи ткани, знакомство с культурным наследием художников ДПИ.

Темы учебных заданий располагаются в порядке постепенного усложнения: от упражнений и зарисовок до изображения сложной декоративной композиции от простых техник до наиболее сложных и трудоемких в техническом процессе создания росписи.

Учебный предмет "Роспись дерева"

Художественная роспись по дереву является одной из основных направлений в школьной программе обучения ДПИ. Она включает в себя изучение основных народных росписей по дереву.

Цель предмета: знакомство с традициями русской народной школы росписи. Изучение корней русского народного творчества, т.к. без прошлого невозможно ни понять ни оценить по достоинству настоящее. Привить понимание и любовь к народному искусству как источнику вдохновения любого художественного творчества.

Задача предмета: понять и освоить особенности стиля и приемов каждой росписи. В результате изучения и практических упражнений создать так называемый продукт, т.е. свое собственное изделие каждой росписи.

Учебный предмет "Скульптура"

Программа по скульптуре входит в общую программу общеобразовательных предметов в художественной школе. Состоит из ряда последовательно усложняющихся практических заданий исполняемых в пластике и глине. Включает в себя работу с натуры, творческие задания, домашние задания. Цель заданий по предмету: научить учащихся изображать в объеме предметы, птиц, животных, людей в пластических материалах; умение воплощать в этих материалах свои творческие замыслы. Задачи: развивать многогранно творческие способности учащихся, знакомя их с различными видами изобразительного искусства. Основной формой обучения являются работа в материале-глине. В процессе работы выполняются зарисовки с натуры, работа с натуры этюды (пластилин или глина); выполняются в материале. Основной формой обучения является работа в материале (в объеме или рельефе) из пластических материалов.  Программа рассчитана на два года обучения. Первый год задания направлен на умение передавать формы. Овладеть основными приемами лепки, особенностями скульптурного изображения. На второй год обучения задания усложняются; более техничное выполнение задания. Задания программы связаны заданиями по другим предметам изобразительного искусства в ДХШ. Включает в себя работу с натуры, композиционные творческие задания, домашние самостоятельные  задания.

Учебный предмет "Керамика"

Программа по керамике входит в общую программу общеобразовательных предметов в художественной школе. Включает в себя ряд теоретических заданий, ознакомительных с историей и традициями народного творчества, а так же практические задания. Цель заданий по предмету: научить учащихся основным приемам, способам, технологиям работы с керамическими материалами; умение воплощать свои творческие замыслы. Овладеть основами народных художественных традиционных работ в глине. Задачи: развивать творческие способности, познакомив учеников с различными видами прикладного творчества. Познакомить с культурными художественными ценностями русского прикладного искусства. Основной формой обучения является работа в материале – глине. В процессе работы выполняются зарисовки образцов, разработка собственных художественных проектов и исполнение их в материале, изучение техники и технологии работы с материалом. Программа рассчитана на 1 год обучения. Задания программы связаны заданиями по другим предметам изобразительного искусства в ДХШ. Включает в себя работу с натуры, композиционные творческие задания, домашние самостоятельные задания. 

Учебный предмет "История изобразительного искусства"

Учебный предмет «История изобразительного искусства» направлен на овладение духовными и культурными ценностями народов мира; воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов; формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями.
С 2015 -2016 учебного года учебный предмет «История изобразительного искусства» будет состоять из двух предметов: «Беседы об искусстве» (1 класс) и «История искусства» (2-5 классы).
Содержание учебного предмета «История изобразительного искусства» тесно связано с содержанием учебных предметов «Композиция станковая», «Рисунок» и «Живопись». В результате изучения предмета учащиеся должны осмыслить, что произведение искусства - целый мир. У него есть свое пространство и время, свой «пульс» (энергия) - ритм - та сила сплочения, которая обеспечивает живое единство, единство смысла.
Задачами учебного предмета является формирование:
* знаний основных этапов развития изобразительного искусства;
* знаний основных понятий изобразительного искусства;
* знаний основных художественных школ в западно-европейском и русском изобразительном искусстве;
* умений определять в произведении изобразительного искусства основные черты художественного стиля, выявлять средства выразительности;
* умений в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве художников;
* навыков по восприятию произведения изобразительного искусства, умений выражать к нему свое отношение, проводить ассоциативные связи с другими видами искусств;
* навыков анализа произведения изобразительного искусства.